[10]沈洽.“融入”与“跳出”：民族音乐学之“道”――由“局内人”和“局外人”问题引出的思考[J].音乐研究（季刊），1995，（02）.
林熙蕾与小女儿
教学内容是教学的根本，从学生的生活经验中选取教学内容，能使学生感到亲切、自然，充满人情味，能使学生适应生活、获得经验、进而得到发展。例：教学Colour时，播放“Colour Song”：“Who is wearing yellow today，yellow today，yellow today？Who is wearing yellowtoday，yellow today…”根据歌词中提到的颜色，随时出示各种颜色的图片，并让穿相应颜色衣服的学生站起来。在这种活泼欢快的气氛中，鲜明的色彩背景下，既训练了学生“听”的能力，又让他们初步感知了有关色彩的单词。我还时常搜集学生生活中经常见到的商品英语：餐巾纸上的soft，牛奶包装上的milk，橘子汁瓶上的juice…学生生活中经常见到的电脑英语：Windows，My files，E-mail…这些生活中的英语让学生在学习字母时热情高涨，思维异常活跃，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边。